3.4.4  Weiterbildungsmaßnahmen für LehrerInnen Zielgruppe Maßnahme Ort Zeit Lehrer Befähigung zum integrativen Einsatz der Neuen Medien im Unterricht: Download von Online-Medien des Medienzentrums Klassenräume mit Beamer, Leinwand/Whiteboard und DVD-Player und Computerraum nach Bedarf im Schuljahr 2009/2010 und folgenden Lehrer Erstellen von eigenen Präsentationen mit Hilfe von Power-Point. Klassenräume mit Beamer, Leinwand/Whiteboard und DVD-Player und Computerraum nach Bedarf im Schuljahr 2009/2010 und folgenden Lehrer Vorstellen neuer Multimedia-Software Klassenräume mit Beamer, Leinwand/Whiteboard und DVD-Player und Computerraum nach Bedarf im Schuljahr 2009/2010 und folgenden Lehrer Interaktive Lernprogramme Lernwerkstatt u.a. Klassenräume mit Beamer, Leinwand/Whiteboard und DVD-Player und Computerraum nach Bedarf im Schuljahr 2009/2010 und folgenden Lehrer Diagnostizieren und Fördern mit Cornelsen Klassenräume mit Beamer, Leinwand/Whiteboard und DVD-Player und Computerraum nach Bedarf im Schuljahr 2009/2010 und folgenden Lehrer "Roberta" Konstruieren und Programmieren mit LEGO-Mindstorm BBZ-Siegen   Lehrer Konstruktionszeichnungen und einfaches Programmieren CAD/CAM mit Styroporschneidemaschine     FILO- CAD Siegen nach Ausschreibung lokale und regionale LFB Lehrer Grundlagen der Automatisierungstechnik Festo Pneumatik IBF Freudenberg nach Absprache                                       3.4.5 Vom additiven zum integrativen Einsatz "Neuer Medien" im Unterricht Jahrgang Organisation Inhalt Art des Einsatzes Ort Intention 5 2 Std. Informatik- unterricht Grundlagen für das Arbeiten mit dem PC:  Dateimanager: Additiver Einsatz vorwiegend im Klassenverband oder differenziert mit Förderunterricht Informatik-raum 1. Dimension: Sachkompetenz Arbeiten mit Office-Programmen: Wissen über heutige Medien und Mediensysteme. Fähigkeit, die neuen Geräte bedienen zu können. Textverarbeitung:  Erstellen, Formatieren und Gestalten von Texten Einbinden von Grafiken Tabellenkalkulation: Erstellen, Formatieren und Gestalten von Tabellen; Grundrechenarten Arbeiten mit Lernprogrammen: Lernwerkstatt ... Jahrgang Organisation Inhalt Art des Einsatzes Ort Intention 6 2 Std. Informatik- unterricht Weiterführende Kenntnisse und Fertigkeiten in der Textverarbeitung Additiver Einsatz vorwiegend im Klassenverband oder differenziert mit Förderunterricht Informatik-raum 2. Dimension: Rezeptions-Kompetenz Weiterführende Kenntnisse und Fertigkeiten in der Tabellenkalkulation Erster integrativer Einsatz Informatik-raum Organisieren und Verarbeiten von Informationen Suchmaschinen   Kleine Projekte: Planung einer Klassenfete   Lernspiele   Aufträge für Freiarbeit, Wochenplan, Fördern Schüler-gruppen mit Laptops im Klassenraum Jahrgang Organisation Inhalt Art des Einsatzes Ort Intention 7 WP- und Fach- unterricht Textverarbeitung Vorwiegend integrativer Einsatz Informatik-raum 1. Dimension: Sachkompetenz Grafikprogramme und Wissen über heutige Medien und Mediensysteme. Fähigkeit, die neuen Geräte bedienen zu können. Email-Projekte (Englischunterricht) innere und äußere Differenzierung Klassenraum Internet: Suchaufträge, Übertragung und Bearbeitung in Textverarbeitung   2. Dimension: Rezeptions-Kompetenz Tabellenkalkulation: Grafiken Schüler-gruppen mit Laptops im Klassenraum Organisieren und Verarbeiten von Informationen Angebote aus NW und AL Jahrgang Organisation Inhalt Art des Einsatzes Ort Intention 8 WP- und Fach- unterricht Zusammenspiel der einzelnen Programme: Datenbank, Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, Grafikprogramme, Internet als Informationsmedium Vorwiegend integrativer Einsatz Informatik-raum 1. Dimension: Sachkompetenz Wissen über heutige Medien und Mediensysteme. Fähigkeit, die neuen Geräte bedienen zu können. und innere und äußere Differenzierung nach Klassenstärke in AT/AH/AW/IF/WP Klassenraum   2. Dimension: Rezeptions-Kompetenz Schüler-gruppen mit Laptops im Klassenraum Organisieren und Verarbeiten von Informationen Förderung von projektorientiertem Unterricht Gefahren der Neuen Medien: Handy, Internet in Zusammenarbeit mit der Polizeibehörde. (Wer kennt wen? Schüler VZ, ICQ u.a.) Prävention Missbrauch Jahrgang Organisation Inhalt Art des Einsatzes Ort Intention 9/10 WP-,  Fach- und Projekt- unterricht Zusammenspiel der einzelnen Programme: Datenbank, Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, Grafikprogramme, Internet als Informationsmedium Vorwiegend integrativer Einsatz Informatik-raum 1. Dimension: Sachkompetenz Wissen über heutige Medien und Mediensysteme. Fähigkeit, die neuen Geräte bedienen zu können. und innere und äußere Differenzierung nach Klassenstärke in AT/AH/AW/IF/WP Klassenraum   Schüler-gruppen mit Laptops im Klassenraum Förderung von projektorientiertem Unterricht Gefahren der Neuen Medien: Handy, Internet in Zusammenarbeit mit der Polizeibehörde. (Wer kennt wen? Schüler VZ, ICQ u.a.) Prävention Missbrauch verstärkt Inhalte aus NW und Technik: Vorwiegend integrativer Einsatz Informatik-raum, Klassenraum, Technikraum, außer-schulische Lernstätten 2. Dimension: Rezeptions-Kompetenz Organisieren und Verarbeiten von Informationen Roberta, AutoSketch, Regeln-Steuern, CAD/CAM Berufsvorbereitung Bewerbungstraining Praktikumsberichte Bewerbungsunterlagen