Förderung in der deutschen Sprache als Aufgabe des Unterrichts in allen Fächern (übergreifende Richtlinien)

Beherrschung der deutschen Sprache in Wort und Schrift ist wesentliche
Basisqualifikation.

Die neue Ausbildungsordnung für die Sekundarstufe I (AO-SI) weist auf den pädagogischen Auftrag hin, die sprachlichen Fähigkeiten systematisch aufzubauen und zu fördern unter Beachtung von Ausbildungsstand, Alter und Muttersprache.

Sprachlich lernen ist Aufgabe des Unterrichts in allen Fächern. Bereiche sind: Sprechen, Schreiben einschl. Rechtschreiben, richtiges Abschreiben, Umgang mit Texten und Medien, Reflexion von Sprache und Sprachgebrauch.

Sprechen:

• Zuhören üben 

• mehr vorlesen im Unterricht 

• Gesprächsregeln einhalten 

• Sachbezogen sprechen 

• Redezeit für die Lernenden einräumen 

• Arbeitsergebnisse mündlich präsentieren 

• ausdrucksvolles Sprechen üben
  

Schreiben:

• ständige Übungen  --> Schreibmotorik weiterentwickeln

• Rechtschreiben in jedem Fachunterricht beachten

• richtiges Abschreiben üben und dafür Zeit geben

• Rechtschreibung kontrollieren

• bei besonderen Schwierigkeiten Förderplan aufstellen

• darauf achten, dass veröffentlichte Texte fehlerfrei sind

• Schreiben auch im Fachunterricht üben

• Richtiges Abschreiben heißt Rechtschreiben lernen

• auf saubere Schrift achten

Umgang mit Texten und Medien:

• Textverstehen als Basis des Lernens begreifen 

• Technik der Texterschließung entwickeln 

• Lerntechniken für Texte erarbeiten und üben 

• Texte mit eigenen Worten wiedergeben 

• fachspezifische Texte verstehen lernen 

• das Lernen mit dem Lehrbuch üben 

• Quellen lesen lernen 

• die Arbeit an Texten verstärken

Sprache und Sprachgebrauch reflektieren

• Sprachhandlungen verabreden

• Fachwörter sammeln

• Fachbegriffe ordnen

• sprachliche Verhaltensweisen wie Definieren, Interpretieren, Diskutieren klären

• Fachterminologie aufbauen und sichern.
  
  

Anmerkungen zur Förderung in der deutschen Sprache

1. Ein Schwerpunkt der Förderung der deutschen Sprache aus dem Bereich "Umgang mit Texten und Medien" ist die Leseförderung, der an unserer Schule eine große Bedeutung beigemessen wird durch die Pflege einer umfassenden Schülerbücherei.
Aus einem breit gefächerten Angebot von schülergerechten Büchern können die Schülerinnen und Schüler zu bestimmten Ausleihzeiten eine persönliche Auswahl treffen, seien es Kinderbücher, Tier- oder Sachbücher, Abenteuerromane oder Krimis, Märchen oder historische oder geografische Romane.
Dabei kommen beide Funktionen des Lesens zum Tragen: die der Unterhaltung und Entspannung und die der Informationsbeschaffung und Bildung. Die verschiedensten Fächer- und Unterrichtsprojekte werden durch den geförderten Umgang mit dem Medium Buch unterstützt.
Sehr viele Schülerinnen und Schüler nehmen das Angebot der Schülerbücherei an, überwiegend jedoch die Klassen 5 - 8.
Ein weiteres Highlight der Leseförderung ist der "Welttag des Buches" am 23. April, an dem die Schülerinnen und Schüler der 5. Klassen durch den Band "Ich schenke dir ein Buch" fürs Lesen und Schmökern motiviert werden sollen.

2. Zu dem Bereich "Sprechen" leistet der Deutschunterricht insbesondere in der Jahrgangsstufe 6 einen wesentlichen Beitrag. Für den alljährlich stattfindenden Vorlesewettbewerb - initiiert vom Börsenverein des Deutschen Buchhandels - wird ausdrucksvolles Sprechen und Vorlesen in der Klasse geübt. Nach sorgfältigem Verfahren werden Klassensieger und aus deren Mitte ein Schulsieger ermittelt. Auch auf Kreis- und Landesebene konnte unsere Schule schon beachtliche Erfolge erzielen.

3. An unserer Schule gibt es die unterschiedlichsten Produktformen von schriftlicher Sprache. Zu erwähnen wäre hier die regelmäßige Teilnahme mindestens einer Klasse 8 oder 9 an den Zeitungsprojekten, die von regionalen Tageszeitungen angeboten und begleitet werden. - Andere Klassen erstellen eine eigene Projektzeitung zu selbstgewählten Themen, bearbeitet am PC.
Bis auf einige Unterbrechungen sind an unserer Schule Schülerzeitungen und in den Abschlussklassen 10 Abschlusszeitungen produziert worden. Diese geben in hervorragendem Maße Gelegenheit, Sprache informativ und kreativ zu verwenden. Im kommenden Schuljahr 2001/02 wird wieder im WP-Unterricht der Klassen 7 das Projekt "Schülerzeitung" angeboten mit der Fortsetzung in Klasse 8, damit eine gewisse Kontinuität gegeben ist.