Der Übergang

von der Grundschule

zur Hauptschule

Der Übergang von der Grundschule in die Hauptschule der Klasse 5 stellt einen gravierenden Einschnitt im Leben eines Schulkindes dar, gelangt es doch aus einer vertrauten heimischen Klasse in eine anonyme bisher nicht bekannte Zweckgemeinschaft. Diese Situation birgt Unsicherheit in sich und ist für viele Kinder angstvoll besetzt. Hier gilt es durch gezielte Analyse der neuen Klasse, Lernstrukturen zu entwickeln, die dem Leistungsniveau der einzelnen Schüler angepasst sind und mit den vorgegebenen Zielvorstellungen des schulischen Lernens zur Deckung gebracht werden müssen. Ein sanfter Übergang muss demnach nicht das unreflektierte Übernehmen von Lernstrukturen der Grundschule darstellen, wenn sich diese für die jeweilige Lerngruppe als ungeeignet erweisen. Als defizitär und lernhemmend sehen wir vielfach die Überforderung der Kinder in dieser Lernphase mit Überbetonung von übertriebener Selbständigkeit und eigenverantwortlichem Lernen, z. B. Dominanz von Gruppenarbeit. Gerade in der schwächeren Lerngruppe erweist sich eine emphatische Kontrolle von Aufgaben und Regeln als Integrationsfaktor, der Vertrautheit und Sicherheit schafft.